中班图书区活动教案，爱护图书小卫士，中班图书区爱护图书小卫士活动教案

中班图书区“爱护图书小卫士”活动旨在培养幼儿爱护图书的意识与良好习惯，活动通过情景导入“图书哭了”，引导幼儿发现图书撕破、涂画等问题，讨论爱护图书的重要性；教师示范正确翻书、整理方法，幼儿通过“图书小卫士”游戏实践轻拿轻放、及时修补等行为；最后评选“爱护图书小明星”，强化责任感，活动让幼儿在互动中掌握爱护图书的方法，养成文明阅读习惯，增强集体意识。

活动背景

中班幼儿（4-5岁）处于规则意识萌芽期，对图书有浓厚兴趣，但往往因动作协调性不足、缺乏爱护意识，出现撕书、折角、乱扔等问题，本次活动以“图书宝宝哭了”为情境，通过观察、讨论、操作，引导幼儿理解图书的重要性，学习正确翻阅、整理图书的方法，培养爱护图书的情感与习惯，让图书区成为幼儿与书籍友好共处的“成长乐园”。

活动目标

认知目标：认识图书的基本结构（封面、封底、页码），了解损坏图书的常见原因（撕、折、扔、涂画）。
技能目标：学会正确翻阅图书（轻翻、轻放、按顺序阅读）、简单修补图书（用胶带粘贴撕口），能主动整理图书。
情感目标：萌发爱护图书的意识，体验“保护图书小卫士”的自豪感,感受与图书友好相处的快乐。

活动准备

（一）物质准备

图书材料：
- 新旧图书对比组：全新绘本（如《好饿的毛毛虫》）、损坏图书（撕页、折角、涂画、散页）；
- 操作材料：安全剪刀、透明胶带、彩纸、记号笔（用于修补图书）；
- 图书区“爱护公约”空白海报、卡通图书贴纸（奖励用）。
多媒体材料：
PPT：①图书宝宝“哭脸”与“笑脸”对比图；②正确/错误翻阅图书的行为动画（如“小手轻轻翻”vs“哗啦乱翻”）；③修补图书步骤图（“对齐撕口→贴胶带→压平整”）。
情境道具：
- “图书宝宝”手偶（一个哭脸，一个笑脸）；
- “图书医院”小药箱（内放修补工具，贴有“爱心医生”标签）。

（二）经验准备

幼儿有在图书区自主阅读的经验，教师提前观察并记录幼儿损坏图书的行为（如撕书、扔书）,作为讨论素材。

活动过程

（一）情境导入：图书宝宝哭了，引发兴趣（5分钟）

手偶表演：教师用哭脸的“图书宝宝”手偶模仿抽泣：“呜呜……小朋友们，我的身体好疼啊！昨天有人把我撕破了，还把我扔在地上，我好想回到书架上的家……”
提问互动：
- “图书宝宝为什么哭呀？”（引导幼儿观察损坏图书：撕页、折角、书页散乱）
- “你们喜欢看书吗？如果图书宝宝受伤了，还能给我们讲好听的故事吗？”
- 小结：“图书是我们的好朋友，它能告诉我们很多故事，但如果受伤了，就不好看了，今天我们就来当‘爱护图书小卫士’，帮图书宝宝‘治病’、‘回家’！”

（二）观察讨论：图书为什么会受伤？（8分钟）

分组观察：将幼儿分成3组，每组发放1本损坏图书和1本新书，引导幼儿对比观察：
- “新书和旧书有什么不一样？”（新书平整、有色彩；旧书撕破、折角、有脏手印）
- “猜一猜，旧书是怎么受伤的？”（鼓励幼儿结合生活经验讨论：撕书、折角、乱扔、用笔涂画、脚踩书页等）
PPT验证：播放“错误行为动画”，如小朋友“哗啦”一下快速翻书导致书页折角、抢书时撕破书页、把书当“飞镖”扔出去……幼儿边看边说：“这样做不对，图书宝宝会疼！”
总结原因：教师用儿歌梳理：“小图书，真好看，轻轻翻，不乱翻；不撕书，不折角，不乱扔，不涂画，图书宝宝笑哈哈！”

（三）技能学习：我是图书小医生（12分钟）

学习正确翻阅方法：
- 教师示范“三步翻书法”：①双手捏住书页的“小耳朵”（书角）；②轻轻翻，听到“沙沙”声；③看完一页，用手指压平，再翻下一页。
- 幼儿分组练习：每人拿一本新书，跟着儿歌“小手捏角，轻轻翻页，看完压平”，教师巡回指导，纠正“用力翻”“抢书”等行为。
- 游戏：“翻书小能手”——每组选1名幼儿，用正确方法翻阅绘本，最快完成且书页平整的组获得“图书小卫士”贴纸。
学习简单修补方法：
- 情境创设：“图书医院”开业啦！教师扮演“爱心医生”，演示修补图书：
  ① 撕页：对齐撕口，用透明胶带从正面粘贴（注意胶带不要粘到其他页面）；
  ② 折角：用手把折角慢慢抚平，如果折得太严重，用彩纸剪成小“补丁”贴在折角处；
  ③ 散页：按页码顺序整理好，用订书机（教师操作）装订。
- 幼儿操作：发放损坏图书（提前消毒）和修补工具，尝试“给图书宝宝治病”，教师鼓励：“胶带要贴得平平的，这样图书宝宝就不疼啦！”操作后，展示修补好的图书，幼儿互相点赞：“你的图书变漂亮了！”

（四）制定公约：我们的图书约定（5分钟）

集体讨论：“怎样让图书区一直干净整洁？”（引导幼儿说出“看完放回原处”“不撕书”“轻轻翻”等）
制作公约：教师在空白海报上画好图书架、小朋友等图案，幼儿用贴纸或符号（如“↑”代表放回，“小手”代表轻轻翻）共同制作“爱护图书公约”，贴在图书区显眼位置。
宣誓仪式：幼儿举起右手，跟着教师宣誓：“我是图书小卫士，轻轻翻，不乱扔，不撕书，不折角，爱护图书我能行！”