为规范馆藏管理，提升图书资源质量，我校开展了图书自查清理专项工作，成立专项工作组，制定“内容健康、适用性强、品相完好”清理标准，重点核查内容过时、破损严重及重复藏书，通过师生参与逐册筛查、分类登记，共清理下架图书XX册（此处可根据实际情况填写具体数量或“一批”），更新馆藏结构XX%，同步完善图书采购、剔旧及借阅管理制度，此次工作有效优化了馆藏资源，保障了阅读内容健康，提升了图书利用率，为师生提供了优质阅读环境，助力书香校园建设。
为深入贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》及省教育厅关于加强校园图书管理的相关文件精神，切实保障学生阅读内容的质量与导向，营造健康、积极、向上的校园文化氛围，我校于2023年X月X日至X月X日开展了为期X周的图书自查清理专项工作,现将本次工作总结如下：
工作概况
（一）组织领导，明确责任
学校高度重视此次图书自查清理工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教务处、德育处、图书馆负责人及各年级组长为成员的专项工作小组，制定了《XX学校图书自查清理工作方案》，明确了“凡进必审、质量优先、适宜学生、分类处理”的清理原则，将责任细化到人，确保工作有序推进。
（二）自查范围，全面覆盖
本次自查清理涵盖学校所有图书资源，包括：图书馆馆藏图书（共X册）、班级图书角图书（共X册）、校园漂流图书（共X册）及教师个人推荐至学生阅读的图书（共X册），实现了“横向到边、纵向到底”的全覆盖排查。
具体做法
（一）动员部署，统一思想
X月X日，学校召开图书自查清理工作启动会，组织全体教职工学习《中小学生课外读物进校园管理办法》及上级文件精神，明确清理标准（如内容是否符合党的教育方针、是否弘扬社会主义核心价值观、是否存在低俗暴力、宗教迷信、错误价值观等导向性问题），确保参与人员“懂政策、会判断”。
（二）逐本审核，精准排查
采取“三审三查”工作法：
- 初审：图书馆管理员对图书进行初步筛查，重点检查图书出版信息（出版社是否正规、出版时间是否过于陈旧）、内容摘要（是否存在明显不当表述）；
- 复审：由学科教师代表组成的审核小组对初筛存疑图书进行深度审读，结合学科特点和学生年龄特征，判断其教育适宜性；
- 终审：工作小组对复审结果进行复核，对争议图书进行集体研判，确保处理意见准确无误。
（三）分类处理，规范管理
根据审核结果，对图书进行分类处置：
- 保留图书积极、导向正确、适宜学生阅读的图书（如经典名著、科普读物、红色文化书籍等），重新登记造册、优化排架，提升借阅效率；
- 清理下架图书：对存在内容低俗、价值观偏差、科学性错误等问题的图书（共X册），全部下架登记，建立《问题图书清单》，并统一封存管理，严禁流入学生阅读渠道；
- 更新补充：结合学生阅读需求，清理后同步补充优质图书X册，重点增加党史学习、传统文化、科普创新、心理健康等类别图书，优化馆藏结构。
（四）公示监督，公开透明
清理结果在校内公示栏进行为期一周的公示，接受师生、家长监督，公示期间无异议后，将《问题图书处理台账》上报上级教育主管部门备案。
工作成效
- 净化阅读环境：共排查图书X册，清理问题图书X册（占比X%），有效杜绝了不良内容对学生的影响，筑牢了校园文化安全防线。
- 优化馆藏结构：保留图书中，经典名著占比提升至X%，科普读物占比提升至X%，红色文化书籍占比提升至X%，图书资源更贴合学生成长需求。
- 提升管理意识：通过本次自查清理，全体教职工对校园图书管理的重视程度显著提高，形成了“人人都是阅读把关人”的责任意识。
存在问题
- 部分图书陈旧老化：馆藏图书中有X册出版时间超过10年，内容存在滞后性，需逐步更新；
- 审核标准需进一步细化：针对部分“边缘性”图书（如涉及敏感历史事件、多元文化解读等），审核标准仍需结合学生年龄段特点细化；
- 长效管理机制待完善：图书采购、捐赠、定期自查等环节的常态化流程尚未完全制度化。
改进措施
- 建立动态更新机制：每年投入专项经费用于图书更新，优先补充近3年出版的优质读物，确保馆藏图书“与时俱进”；
- 细化审核标准：制定《XX学校学生课外读物审核细则》，按“低年级（1-3年级）、中年级（4-6年级）、高年级（7-9年级）”分类明确适宜内容，提高审核精准度；
- 完善管理制度：修订《校园图书管理办法》，规范图书采购渠道（优先选择教育部门推荐书目）、捐赠图书审核流程，每学期开展一次常态化自查，形成“清理-更新-监管”的闭环管理；
- 加强阅读引导：结合清理后的优质图书，开展“红色经典读书月”“科普知识竞赛”等活动，引导学生“读好书、好读书”，提升阅读素养。
本次图书自查清理工作，不仅是对校园图书资源的“全面体检”，更是对学校育人环境的“净化升级”，我校将以此次工作为契机，持续加强图书管理，筑牢校园文化安全屏障，为学生提供健康、丰富的精神食粮，助力学生成长为担当民族复兴大任的时代新人。
XX学校
2023年X月X日
