疫起阅读，伴童成长——疫情时期少儿图书馆活动总结，疫路书香伴童行——少儿图书馆疫情期活动总结

疫情时期，少儿图书馆以“疫起阅读，伴童成长”为主题，创新开展线上线下融合阅读活动，通过线上推送绘本资源、举办“云端故事会”“亲子共读打卡”，线下设立“防疫小书包流动站”，累计服务超万人次，活动聚焦儿童心理需求，以阅读为纽带，缓解疫情焦虑，培养阅读习惯，促进亲子互动，联合学校、社区构建“阅读共同体”，让书香陪伴儿童度过特殊时期，既守护了少年儿童的精神家园，也彰显了图书馆在公共文化服务中的责任担当。

2020年以来,新冠疫情给社会生活带来了诸多挑战，也改变了人们的生活方式，对于成长中的孩子而言，居家隔离、线上学习带来的社交减少、心理压力，以及对多样化精神文化需求的渴望，成为摆在家长和教育者面前的共同课题，作为少儿文化服务的重要阵地，XX图书馆（可替换为具体图书馆名称）始终以“守护童心、赋能成长”为使命，在疫情期间主动调整服务模式，创新开展了一系列主题鲜明、形式丰富的少儿阅读活动，为孩子们打造了一方“云端精神家园”，现将活动开展情况总结如下：

活动背景与目的：疫情下的文化担当与儿童需求回应

疫情期间,线下场馆暂停开放、学校延期开学，孩子们的阅读场景从图书馆、教室转向家庭，阅读资源获取渠道受限，亲子互动压力增大，部分孩子甚至出现焦虑、情绪低落等心理问题，为破解这一困境，图书馆以“线上+线下”相结合的方式（以线上为主），聚焦“阅读陪伴”“心理疏导”“能力提升”三大核心目标，策划开展了系列少儿活动：

缓解疫情带来的心理压力，通过温暖的故事、互动游戏帮助孩子建立安全感；
培养持续阅读习惯，以打卡、分享等形式激发孩子的阅读兴趣；
促进亲子高质量陪伴，设计亲子共读任务，让阅读成为家庭情感的纽带；
拓展知识视野，结合疫情主题融入科学、健康、人文等内容，引导孩子理性认识世界。

与形式：云端创新，让阅读“活”起来

（一）“童享书香”线上阅读打卡计划：每日一读，习惯养成

针对“居家期间阅读易中断”的问题，图书馆于2022年3月启动“童享书香”21天线上阅读打卡活动，活动通过微信公众号搭建专属打卡平台，孩子们每日上传阅读照片、录制读书音频或撰写简短读后感，由馆员每日点评、点赞，活动分为“绘本启蒙组”（3-6岁）、“文字探索组”（7-10岁）、“深度阅读组”（11-14岁）三个年龄段，推荐书单涵盖抗疫主题绘本（如《为什么不能出门》《写给孩子的病毒感染防护》）、经典童话、科普读物等，活动累计吸引500余个家庭参与，打卡完成率达78%，绘本启蒙组”的“小读者”们通过亲子共读音频，展现了童真的语言表达，成为平台最受欢迎的内容之一。

（二）“故事爷爷的云端小屋”线上直播：声音里的温暖陪伴

考虑到部分孩子对“面对面讲故事”的怀念，图书馆特邀退休教师、儿童文学爱好者“故事爷爷”，每周六晚通过抖音号开展直播故事会，直播中，“故事爷爷”用生动的方言、夸张的表情演绎《小王子》《了不起的狐狸爸爸》等经典故事，穿插“居家小妙招”“防疫知识小问答”等互动环节，单场直播观看量最高达3000人次，许多家长反馈：“孩子每周最期待的就是‘故事爷爷’的时间，听完故事心情都变好了，还会主动模仿故事里的角色洗手、戴口罩。”

（三）“我的抗疫小日记”创意征集：用画笔与文字记录成长

为引导孩子表达疫情期间的真实感受,图书馆联合教育局开展“我的抗疫小日记”创意征集活动，鼓励孩子们通过绘画、手账、短文等形式，记录居家生活中的温暖瞬间（如“妈妈教我做蛋糕”“和小区的隔离叔叔一起画彩虹”）、对一线工作者的感谢，或是对疫情结束后的小期待，活动收到作品200余件，其中8岁小朋友小雨的《大白叔叔的“铠甲”》用稚嫩的画笔勾勒出医护人员的防护服，配文“谢谢你们保护我们的城市”，被当地媒体报道后引发广泛共鸣，让孩子感受到“表达的力量”。

（四）“亲子共读挑战营”：阅读+互动，让家庭更亲密

疫情期间,亲子相处时间增多，但“高质量陪伴”仍是许多家庭的难题，图书馆推出“亲子共读挑战营”，设计“角色扮演读”（如《三只小猪》中家长演狼、孩子演小猪）、“故事接龙”（每人讲一句，共同完成故事）、“绘本改编小剧场”（用玩具、道具演绎绘本情节）等趣味任务，鼓励家庭录制挑战视频并分享，活动评选出“最佳默契家庭”“创意改编奖”等10组获奖家庭，5岁朵朵的妈妈说：“以前陪孩子读书就是‘读’，现在通过角色扮演，我们笑得前仰后合，孩子也更愿意主动思考故事里的道理了。”

活动成效与亮点：多维赋能，收获成长与感动

（一）孩子：从“被动阅读”到“主动表达”

活动不仅让孩子们养成了每日阅读的习惯,更激发了表达欲，许多孩子从最初害羞地只上传照片，到后来主动录制音频、撰写读后感，甚至在线上故事会中举手分享自己的看法，图书馆后台数据显示，活动期间少儿线上阅读量同比增长40%，家长问卷显示，85%的孩子表示“现在更喜欢读书了”，72%的孩子“能主动和家人分享书中的故事”。