夯实文化阵地，赋能乡村振兴——XX村图书室专项检查工作纪实

为夯实乡村文化阵地，赋能乡村振兴，XX村开展图书室专项检查工作，通过实地走访、台账核查、村民座谈等方式，重点检查图书资源配置、管理制度落实及服务效能，针对问题立行立改，新增农业技术、少儿读物等书籍，优化借阅流程，此举规范了图书室管理，丰富了村民精神文化生活，为乡村文化振兴注入新动能，有效提升了基层公共文化服务效能。

村图书室是基层公共文化服务体系的“神经末梢”，是满足村民精神文化需求、涵养文明乡风的重要载体，为全面掌握村级图书室建设与运营情况，推动公共文化服务向基层延伸、向群众贴近，XX县文化和旅游局联合乡镇文化站组成专项检查组，对全县15个行政村的图书室开展了一次“全覆盖、拉网式”检查，通过实地查看、查阅资料、座谈走访等方式，摸清家底、发现问题、总结经验，为村图书室提质增效打下坚实基础。

聚焦“建、管、用”三大维度，精准把脉“文化粮仓”

本次检查以“规范管理、提升服务、惠及群众”为核心，围绕“图书资源、制度建设、设施配备、服务效能”四大板块展开，确保检查全面、深入、具体。

一是图书资源“家底”清查。 检查组逐一核对图书室藏书总量、种类结构、更新频率，重点检查是否存在盗版、内容过时、与村民需求脱节的图书，关注“农家书屋”与县图书馆通借通还机制的落实情况，查看图书是否实现“动态更新、流转共享”，XX村图书室今年新增“农业技术”“养生保健”“儿童绘本”等类别的图书300余册，占比达新增图书的60%，贴合了村民“学技术、强健康、育后代”的实际需求。

二是管理制度“落地”核查。 检查组详细查阅图书借阅登记、图书保管、开放时间等制度台账，了解管理人员配备及职责履行情况，针对部分村存在的“管理制度墙上挂、实际执行打折扣”问题，检查组现场指出“借阅记录不规范”“开放时间不固定”等问题，要求限期整改，XX村图书室因管理员兼职较多，开放时间常与村民务农冲突，检查组建议调整为“早晚错时开放+周末全天开放”，确保村民“随时能借、方便还”。

三是设施配备“安全”排查。 检查组实地查看图书室环境，重点检查书架稳固性、照明通风条件、消防设施配备等情况，对存在安全隐患的（如线路老化、书架倾斜）立即提出整改意见，并督促村委会及时更换维修，关注“数字化服务”覆盖情况，查看是否配备电子阅读设备、是否接入“学习强国”等数字资源平台，助力村民“线上线下”同步阅读。

四是服务效能“群众”评价。 检查组通过走访村民、召开座谈会，了解图书室使用频率、村民满意度及存在问题。“现在农闲时，我常带孩子来借绘本，这里书新、环境好，比在家玩手机强多了！”XX村村民李大姐的点赞，反映了部分村图书室已逐渐成为村民的“精神打卡地”，但检查中也发现，少数村图书室“门可罗雀”，主要原因在于宣传不到位、图书种类单一，未能吸引村民主动参与。

检查成效：亮点与短板并存，整改提升方向明确

通过本次检查,全县村图书室建设呈现“整体向好、亮点纷呈”的良好态势，但也暴露出一些亟待解决的共性问题。

主要亮点：
其一，“特色化”初显，部分村结合产业特色打造“主题图书室”，如XX村（茶叶种植大村）设立“农技图书专区”，收录茶叶种植、加工、销售等书籍200余册，成为村民“家门口的技术课堂”；XX村针对留守儿童较多的情况，增设“儿童绘本角”，配备绘本500余册，定期开展“亲子阅读会”，累计服务儿童300余人次。
其二，“数字化”提速，随着“智慧乡村”建设推进，8个村图书室已接入县图书馆数字资源平台，村民可通过扫码免费阅读电子书、听有声书，打破了纸质书的时空限制。
其三，“社会化”参与，部分村引入志愿者力量，退休教师、返乡大学生等主动担任图书管理员，协助开展阅读推广活动，丰富了图书室的服务形式。

突出问题：
一是图书资源配置不均衡，部分村图书室仍以“政策类”“文学类”图书为主，农业技术、少儿读物、生活百科等“刚需”图书占比不足30%，难以满足不同群体的阅读需求。
二是管理专业化水平低，多数村图书室管理员由村干部兼任，缺乏专业培训，对图书分类、编目、借阅管理等业务不熟悉，影响服务效率。
三是服务主动性不足，多数图书室仍停留在“开门等借阅”的被动状态，未结合村民需求开展读书分享、技能培训等延伸活动，导致“图书躺在架上睡”，资源利用率偏低。

下一步：靶向发力，让村图书室“活起来、火起来”

针对检查中发现的问题,检查组当场反馈整改意见，并制定“一村一策”提升方案，推动村图书室从“有没有”向“好不好”“用没用”转变。

一是优化资源配置，让图书“对味”。 建立“群众点单、政府买单”的图书采购机制，通过问卷调查、入户走访等方式，收集村民阅读需求，重点补充农业技术、健康养生、儿童教育等实用性图书，推动县图书馆与村图书室“通借通还”，每季度流转一次图书，确保“常换常新”。

二是强化队伍建设，让管理“专业”。 举办全县村图书管理员业务培训班，邀请图书馆专业人员讲解图书分类、编目、数字化服务等知识，提升管理员专业素养，探索“专职+兼职+志愿者”管理模式，每个村至少配备1名专职或兼职管理员，鼓励退休教师、文化能人参与图书室管理，打造一支“扎根基层、服务群众”的文化队伍。

三是创新服务形式，让阅读“热闹”。 变“被动服务”为“主动吸引”，结合传统节日、农时节点开展“读书月”“农技讲座”“亲子阅读大赛”等活动，计划在暑期开展“乡村儿童阅读营”，组织大学生志愿者为留守儿童讲故事、辅导作业；在秋收后举办“农技经验分享会”，邀请种植大户分享图书中的实用技术，让图书室成为村民学知识、交朋友、长本领的“文化综合体”。

村图书室虽小,却是连接城乡文化的“桥梁”，滋养村民心灵的“沃土”，下一步，XX县将以此次检查为契机，持续抓好整改提升，让村图书室真正“活起来、火起来”，为乡村振兴注入源源不断的文化动力，让村民在墨香中感受文明、在阅读中收获成长。